Strona główna

Dzisiejszy świat w olbrzymiej części tworzą media. Dlatego tak ważne jest spędzanie z dzieckiem czasu poświęconego na rozrywkę i tłumaczenie mu tego, co widzi i co czyta. Media kreują rzeczywistość, tworzą nowe hierarchie wartości, tłu­maczą świat. O ile człowiek dorosły często potrafi zdystansować się do te­go, co serwuje mu telewizja czy inter­net - o tyle dziecko z pewnością nie. Dziecko przyjmuje to, co dostaje z naiwnością i akceptuje bez żadnych wątpliwości. Dlatego tak ważne jest, aby kontrolować to, z czego korzysta, podsuwać właściwe programy, czaso­pisma, strony internetowe czy filmy. Ciągle najpopularniejszym medium jest telewizja. Niemal każdy ma w do­mu telewizor. Często nawet kilka: w sypialni, salonie, kuchni a nawet ła­zience. Niestety, również w pokoju dziecka. Pozwolenie dziecku na to, by miało własny odbiornik, najczęściej prowadzi do utraty kontroli nad tym, co i ile ogląda.

Zdarza się, że dzieci uzależniają się od telewizji. Może się to zacząć całkiem niewinnie, od tego, że ro­dzice postanowią kupić nowy odbiornik, a ponieważ stary jest jeszcze sprawny, ulegają namowom dziecka i wstawiają telewizor do jego pokoju. Dziecko pod jego wpływem zaczyna się bardzo szybko zmieniać. Każdy dzień zaczyna od włą­czenia telewizora. Po jakimś czasie oprócz ulubionych bajek i filmów przyrodniczych, ogląda już tasiemcowate seriale, programy rozrywkowe a nawet telezakupy. Przestaje zupełnie zwracać uwagę na to, co ogląda - ważne było to, by telewizor był włączony. Dochodzi nawet do tego, że odra­bianie lekcji i zabawy z kolegami od­bywają się przy akompaniamencie te­lewizora. Nadmierne oglądanie telewi­zji jest wynikiem nadmiaru wolnego czasu oraz nierozważnych decyzji ro­dziców. Dziecko chętnie zrezygnuje z oglądania ulubionej nawet bajki, je­śli zamiast tego zabierzesz je na spa­cer czy do kina. Żyjemy w świecie opanowanym przez przekaz telewizyj­ny, dlatego warto uczyć dziecko, jak z niego korzystać. Przede wszystkim wybierajmy takie programy, dzięki którym może się czegoś nauczyć : fil­my edukacyjne, programy przyrodni­cze, bajki, które w sposób zrozumiały i interesujący dla dziecka przekazują mu wiedzę lub programy, które tłu­maczą w zrozumiały sposób rzeczywi­stość. Takim programem kiedyś były np. „Małe wiadomości DD”.